Gramatické tabuľky sú vhodné najmä pre žiakov s poruchami učenia, ale môžu byť vhodnou pomôckou pre všetkých žiakov.
di
diktát, Edita, krokodíl, odísť, disk, disciplína, diplom, diskusia, dirigent;
ti
Martin, tikať, Tibor, títo, tí, tikot, tiger, matematika, titul, tím, partizán, tiket, titan;
ni
Veronika, kronika, nirvána, sanitka, panika, minister, nikotín;
li
liter, polícia, futbalista, literatúra;
hi
história, hijó, híkať, hipoterapia, hitparáda, histológia;
chi
chichotať, chinín, chirurgia;
ki
kino, kiosk, kilogram, kinetika, kimono, kikiríkať, kivi, kilometer;
gi
gitara, gigant, git, Gizela, gibon;
by
by, aby, byľ, bystrý, Bystrica, Bytča, byť, nábytok, bydlisko, bývať, príbytok, dobytok, obyčaj, kobyla, býk, byvol, bylina, bydlo (bývanie), byt, dobyť (zmocniť sa), odbyt, bytosť;
my
my, mykať, mýliť sa, myslieť, myseľ, umývať, mydlo, myš , šmýkať sa, hmyz, žmýkať, smyk, mýto, priemysel, Myjava, mys, hmýriť sa;
py
pýcha, pýtať sa, pýr, kopyto, prepych, pysk, pykať, pyšný, pytliak;
ry
ryba, rýchly, ryť, rýpať, hrýzť, kryť, koryto, korytnačka, strýc, ryčať, ryža, bryndza, rys, Torysa, rýdzi, rysavý, rytier, trýzniť, rým, kryštál (cukor), rýdzik, kryha;
sy
syn, syr, sýty, sypať, syseľ, syčať, sýkorka, sychravý, vysychať;
vy
vysoký, zvyk, vy, výr, výskať, vyť, vy- predpona, vydra, vyhňa, vyžla;
zy
jazyk, nazývať, prezývať, pozývať, vyzývať;
fy
fyzika;
di
divadlo, hodiť, hrdina, ohradiť, poradiť, udica, kladivo, hodina, hladina, chodiť, rodičia, kladina, omladina, divina, dedina, vidina, dívať sa, vidí;
ti
ticho, deti, letisko, cestička, stisk, pästička, blatisko, letí, štípe, mastí, chrastí;
ni
nič, pani, páni, niť, vápnik, vanička, nikto, nikdy, parenisko, kniha, korenisto, baraní, jelení, nízko, denník, cenník, kúzelník;
li
lipa, limetka, ligot, list, palica, polica, molitan, policajt, malina, lízať, líce;
dži
džin, džíp, džínsy;
či
čisto, oči, dievčina, trčí, reči, čiže, odpočívať, naučí, mučí, číslo, mlčí, spočíta, čítať, vrčí, čítanka, učí, čičíka, vlčí, srnčí;
ši
uši, šindel, košík, šidlo, šije, naši, vaši, všimnúť si, šiška, šibal, sušička, ušije, myšička, mašina, plešina, hlušina, šírka, šíp, zašíva, šípka, prešíva, vedľajší;
ži
život, lyžica, žiť, muži, krúži, žirafa, slúži, svieži, užitočne, ježibaba, dôležité, žito, užívať, drží, beží, leží;
ci
vlci, cibuľa, citrón, žiaci, cinká, chlapci, cín, mládenci, vedci, veci;
dzi
medzi, medzinárodný, medzitým;
ji
svoji, dejisko, stojí, moji, tvoji, majiteľ, vajíčko;
- Hovoríme slová, ktoré sa v tabuľke nachádzajú a dieťa ich v tabuľke hľadá. Môžeme začať iba jednou tabuľkou a postupne pridávame aj ostatné. Môžeme hovoriť aj príbuzné slová, prípadne slovné spojenie, v ktorom sa dané slovo nachádza.
Posilňujeme zrakové aj sluchové vnímanie, vizuálnu aj auditívnu pamäť.
- Dieťa pomaly číta slová po riadkoch. Z každého riadku si vyberie dve, vytvorí vlastné vety a napíše ich. Môže tvoriť vety aj na všetky slová.
Dieťa precvičuje čítanie, gramatické pravidlá, rozvíja fantáziu.
- Dieťa drží v ruke tvrdú kocku (lego, hracia kocka..), číta slová, pri každom stlačí tvrdú kocku.
Dieťa precvičuje čítanie, gramatické pravidlá, zapája ďalšie zmyslové vnímanie okrem zrakového a sluchového, a to hmatové.
- Dieťa drží v jednej ruke tvrdý a v druhej mäkký predmet (malá plyšová hračka, malá hračka z tvrdého materiálu). Ukazujeme slová, ktoré má prečítať. Nepravidelne striedame slová s mäkkým i, í a s tvrdým y, ý. Pri čítaní slova s mäkkým i dieťa sláča v ruke mäkký predmet, pri čítaní slova s tvrdým y stláča tvrdý predmet.
Dieťa precvičuje čítanie, gramatické pravidlá, zapája ďalšie zmyslové vnímanie okrem zrakového a sluchového, a to hmatové.
- Hra na učiteľa. Dieťa má pred sebou tabuľky a skúša nás. Dáva nám slová a kontroluje nás.
Podvedome si osvojuje gramatické pravidlá, precvičuje čítanie.
- Tabuľky môžeme využiť aj pri diktátoch. Vyberáme slová, diktujeme dieťaťu a po napísaní si samo pomocou tabuliek hľadá chyby. Na slová, v ktorých malo chybu, vytvorí vetu a napíše. Pri precvičovaní diktátov môže mať žiak tabuľku pri sebe a pomáhať si.
S tabuľkami sa dá robiť mnoho iných hier. Keď s nimi budete pracovať, dostanete určite nové nápady. Niekedy je dobre spýtať sa aj detí. Niekedy majú najlepšie nápady práve ony.